مخطط KWHLAQ هو أداة تعليمية تساعد في تنظيم التعلم والتفكير بشكل منظم ومنهجي. يحتوي على ستة أعمدة رئيسية تسهم في توجيه المتعلم خلال عملية التعلم، وهي:

K   (What I Know)   ماذا أعرف؟
W  (What I Want to Learn)   ماذا أريد أن أعرف؟
H   (How Will I Learn?) كيف سأتعلم؟
L   (What Have I Learned) ماذا تعلمت؟
A   (How Will I Apply It?):     كيف سأطبق ما تعلمته؟
Q   (What Questions Do I Have Now?)  ما الأسئلة الجديدة التي لدي؟

ميزات مخطط  KWHLAQ

• تعزيز التفكير المنظم: يساعد المتعلم على تصنيف معارفه وأهدافه بوضوح، مما يسهم في التعلم العميق.
• تحفيز الفضول: يشجع على طرح الأسئلة والاستقصاء الذاتي.
• تخصيص التعلم: يمكن تصميمه ليتماشى مع احتياجات وأهداف كل متعلم على حدة.
• تعزيز مهارات التخطيط: يشجع المتعلم على وضع خطة واضحة للحصول على المعرفة وتحقيق الأهداف.
• التقييم الذاتي: يوفر فرصة لتقييم التقدم وتحديد الفجوات المعرفية.
• ربط التعلم بالواقع: يسهم في نقل المعرفة إلى مواقف عملية من خلال التفكير في كيفية التطبيق.
• تعزيز الاستقلالية في التعلم: يمكن استخدامه كأداة لتشجيع المتعلم على اتخاذ خطوات واضحة نحو تحقيق الأهداف التعليمية.
• تحسين مهارات التواصل: يشجع النقاش والتعاون بين المعلمين والطلاب أو بين أعضاء الفرق.
• متعدد الاستخدامات: يناسب جميع المراحل التعليمية والمجالات العملية.

كيفية تفعيله؟

• قبل التعلم (مرحلة الإعداد)
  استخدم العمودين K & W لمناقشة ما يعرفه الطالب وما يريد أن يعرفه حول موضوع معين
  حفّز الطلاب على التفكير بأسئلة فضولية تتعلق بالموضوع.
• أثناء التعلم (مرحلة التخطيط )
  استخدم العمودين H & L
  ناقش العمود (H) لتحديد مصادر التعلم (كتب، إنترنت، مقابلات، تجارب) وساعد الطلاب على تحديد استراتيجيات
  تعلم مناسبة.
  اعمل على تنفيذ خطة التعلم باستخدام المصادر المحددة.
  استمر في مراجعة تقدم المتعلم وتشجيعه على توثيق تعلمه الجديد في العمود)  ( L
• بعد التعلم (مرحلة التقييم والتطبيق)
  املأ العمود   L لتلخيص ما تم تعلمه
  ساعد المتعلم على التفكير في كيفية تطبيق المعرفة المكتسبة A في مواقف واقعية.
  شجعه على طرح أسئلة جديدة لمواصلة رحلة التعلم Q
  

  استثمار المخطط في الحياة العملية

• في التعليم
  التخطيط للدروس: يمكن للمعلمين استخدامه كأداة لتوجيه الطلاب في المشاريع أو التعلم القائم على الاستقصاء.
  تعزيز التعلم الذاتي: يشجع الطلاب على متابعة تقدمهم واتخاذ قرارات تعليمية.
• في العمل والمشاريع
  إدارة المشاريع: يساعد في تحليل الوضع الحالي (K)، تحديد الأهداف (W)، وضع خطة تنفيذية (H)، وتقييم النتائج (L).
  حل المشكلات: يمكن استخدامه لفهم المشكلة الحالية، تحديد الاحتياجات، ووضع حلول عملية
  إدارة الفرق والعمل الجماعي: يسهم في تعزيز التواصل بين أعضاء الفريق من خلال تحديد معارفهم وأدوارهم وطرق التعلم الجماعي.
• في تطوير المهارات الشخصية
  التعلم المستمر: يمكن للأفراد استخدامه لتطوير مهارات جديدة مثل تعلم لغة جديدة أو اكتساب مهارة تقنية.
  التفكير التأملي: يدعم التفكير المنظم حول كيفية تطبيق ما تم تعلمه وكيفية تحسين الأداء.

مقترحات من الواقع لاستخدامه

• للطلاب
  استخدامه أثناء البحث أو إعداد تقارير المشاريع.
  تطبيقه في أنشطة التعلم القائم على حل المشكلات (Problem-Based Learning).

• للمعلمين
  إدماجه في الدروس لتحفيز الطلاب على التفكير النقدي.
  استخدامه كجزء من خطط الدروس لتقييم مدى تحقيق الأهداف التعليمية.
  استخدامه في تقييم أداء الطلاب خلال العام الدراسي.
• الشركات أو الأفراد
  توظيفه في جلسات العصف الذهني لتحديد استراتيجيات العمل وتحليل الأداء.
  تطبيق المخطط عند بدء مشروع جديد لتحليل الوضع الحالي وتحديد الأهداف المستقبلية.

بإيجاز؛ يعتبر مخطط KWHLAQ أداة مرنة وشاملة تعمل على تحسين عمليات التعلم واتخاذ القرار في مختلف مجالات الحياة.